ДОШКОЛЯТА

Загальні правила виховання культури поведінки

1. Дітям другого року життя можна дати значно більший об’єм знань у ігровій формі, ніж на попередньому віковому етапі. Знання, які опанують вихованці мають, переважно, практичний характер. У цьому віці діти емоційно відгукуються на музику, художнє слово, ритм, інтонацію тощо. Цю особливість слід враховувати під час організації спілкування з малюком для формування у нього необхідних знань, умінь та навичок.


2. Саме на другому році життя дитина засвоює деякі правила поведінки: вчиться слухати вимоги дорослого та виконувати їх, виконувати доручення, за власною ініціативою звертатися до дорослого. У дитини з’являються найпростіші взаємини з іншими дітьми (проявляють інтерес, наслідують їх поведінку, прагнуть грати поруч, роблять спроби включитися в дії інших дітей тощо). Для того, щоб процес виховання дитини був ефективним, необхідно враховувати індивідуальні особливості кожної дитини, не йти «за модою» або порівнювати з іншою дитиною, а організовувати виховання за індивідуальною програмою розвитку вихованців.


3. Пам’ятайте, що виховний процес хоч і має цілеспрямований характер, але власне виховання здійснюється кожного дня, кожної хвилини Вашого спілкування з дітьми. Звичайно, можна взяти ляльку і показати дітям послідовність одягання, спеціально організувавши цю роботу як показ. Але така робота буде даремною, якщо повсякденно Ви не закріплюватиме набуті знання у практичній діяльності дитини, робитимете усі дії, показані з допомогою ляльки, за дитину.


4. Продовжуйте формувати у малюків позитивні звички, виховуйте елементарні норми та правила поведінки, елементи слухняності, уміння виконувати прості трудові доручення або вимоги. Також слід формувати у вихованців перші естетичні почуття.


5. У дітей цього віку важливо сформувати уміння повідомляти дорослого про необхідність відвідування туалету, формуючи звичку до чистоти та охайності; навички культури спілкування. Знайомте вихованців з найбільш доступними предметами догляду за собою: мило, розчіска, носова хустинка, рушник, серветки. Вчіть їх користуватися цими предметами, формуйте звичку слідкувати за своїм зовнішнім виглядом.


6. Ви усе більше часу проводите з дитиною на вулиці, у транспорті. Плануючи переїзд, не забувайте продумати, чим буде займатися Ваша дитина у тролейбусі чи іншому транспорті. Зрозуміло, що грати іграшками не зручно, але дивитися у вікно на машини теж скоро набридне. Вивчіть декілька віршиків і пограйте з пальчиками, пригадайте, як правильно умиватися, що ви робили з лялькою Катрусею сьогодні вранці, – дорога стане коротшою, а Ви зможете закріпити у дитини певні знання та уміння, запропонувати дитині корисну, емоційно насичену діяльність. При цьому, перед поїздкою доречно буде пояснити окремі правила поведінки у транспорті, домовитися з дитиною про їх виконання.